教育を受ける日本の子ども達の環境は大きく変わりつつあります。
外国語や道徳の教科化、プログラミング教育の必修化等、学ぶべき対象が拡大されました。
また、教科横断的な手法であるSTEAM教育や、能動的な学習を目指す学び合い等、新たな学習手法の必要性も叫ばれています。
さらには、ICTの発展を踏まえたGIGAスクール構想を背景に、タブレット活用等、学ぶ手段の多様化も進んでいます。
これら教育における、What（何を学ぶか）およびHow（どのように学ぶか）の変化を受け止めるためには、学力の根底を成し、全ての学力の土台となる「基礎学力」が不可欠であり、その重要性がますます高まるものと考えております。